Transformaciones educativas: casos y estudios en Colombia

Héctor-Fabián Palacios-Vanegas; Pablo-Andrés Martines-Pineda; Arhy-Johancy Merchán-Fuentes; Gelver Pérez-Pulido; Karin Hernández-Jaimes; Saraí-Ana Ortega-Pineda; Alix-Leonor Romero-Guevara; Mario-Hernando Perilla-Moreno; Ciro-Ernesto Redondo-Mendoza; Wilmar Camacho-Guerrero; Yaneth Basto-García; Cecilia Ojeda-Moreno; Leonor Ojeda-Moreno; Jhon-Jairo Mena-Barco; Enrique-Carlos Díaz-Zambrano; Flor-Inés Sierra-Niño; Jesús Bermúdez-Carabalí; Lorena Martínez-Soto

doi:10.35997/978-628-96443-4-0

Transformaciones educativas: casos y estudios en Colombia

Autores/as

Héctor-Fabián Palacios-Vanegas (ed)

Corporación Universitaria Adventista

https://orcid.org/0000-0003-3167-5767

Pablo-Andrés Martines-Pineda (ed)

Corporación Universitaria Adventista

https://orcid.org/0009-0002-6255-8918

DOI: https://doi.org/10.35997/978-628-96443-4-0

Palabras clave:

Innovación educativa, enseñanza-aprendizaje, educación

Sinopsis

La educación es un terreno fértil en el que las semillas del conocimiento, los valores y el desarrollo humano germinan con el propósito de formar generaciones comprometidas con un mundo mejor. En este libro, exploramos facetas diversas y profundas del impacto de la educación en Colombia, con un enfoque particular en las instituciones adventistas, que integran fe, ciencia y compromiso social en su misión pedagógica. Cada capítulo abre una ventana a temas contemporáneos que afectan tanto a educadores como a estudiantes, en un contexto cambiante marcado por desafíos globales y locales.
El impacto de la pandemia de COVID-19, la orientación vocacional, las narrativas docentes y la comprensión lectora son apenas algunas de las temáticas abordadas en estas páginas. Estas investigaciones no solo revelan estadísticas y tendencias, sino que también cuentan historias humanas, ofreciendo perspectivas únicas sobre el aprendizaje, el liderazgo y el apoyo familiar en la educación. Desde un análisis sistemático de las decisiones vocacionales hasta un estudio detallado de la influencia del acompañamiento familiar en el rendimiento académico, este libro es un testimonio del compromiso de las comunidades educativas con la excelencia y la mejora continua.
Finalmente, este compendio no solo es un reflejo del presente, sino también una guía hacia el futuro de la educación adventista en Colombia. Al integrar liderazgo espiritual y compromiso organizacional, el libro invita a reflexionar sobre el papel transformador de la fe y el servicio en las escuelas. Que este trabajo inspire a docentes, padres, líderes educativos y lectores en general a continuar construyendo espacios donde el aprendizaje sea una experiencia integral que abarque el corazón, la mente y el espíritu.

Capítulos

Influencia del COVID-19 en colegios adventistas de la Unión Colombiana del Norte

Arhy-Johancy Merchán-Fuentes, Gelver Pérez-Pulido, Karin Hernández-Jaimes, Saraí-Ana Ortega-Pineda

DOI: https://doi.org/10.35997/978-628-96443-4-0(7-47)

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Tendencias actuales en orientación vocacional: una revisión sistemática

Alix-Leonor Romero-Guevara, Mario-Hernando Perilla-Moreno, Ciro-Ernesto Redondo-Mendoza

DOI: https://doi.org/10.35997/978-628-96443-4-0(48-73)

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Narrativas e identidad profesional en docentes de una institución educativa en Colombia

Gelver Pérez-Pulido, Wilmar Camacho-Guerrero, Yaneth Basto-García

DOI: https://doi.org/10.35997/978-628-96443-4-0(74-87)

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Estudio de los niveles de compresión lectora en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa La Unión, Sede San Martín de Aguachica, Cesar

Cecilia Ojeda-Moreno, Leonor Ojeda-Moreno, Jhon-Jairo Mena-Barco

DOI: https://doi.org/10.35997/978-628-96443-4-0(88-112)

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El acompañamiento familiar para el rendimiento académico: plan de intervención en las escuelas de padres en los colegios adventistas de primaria de Landázurri y Barrancabermeja, Santander

Gelver Pérez-Pulido, Enrique-Carlos Díaz-Zambrano, Flor-Inés Sierra-Niño, Héctor-Fabián Palacios-Vanegas

DOI: https://doi.org/10.35997/978-628-96443-4-0(113-145)

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Liderazgo espiritual y compromiso organizacional según los empleados de escuelas adventistas de educación primaria y secundaria en Colombia

Jesús Bermúdez-Carabalí, Lorena Martínez-Soto

DOI: https://doi.org/10.35997/978-628-96443-4-0(146-191)

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